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Os cientistas confirmam que a terapia musical melhora a função do cérebro

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A música torna-se um entretenimento diário que muitos de nós não podemos prescindir. Embora instantaneamente, mas, como todos sabemos, é uma diversão muito divertida. As pessoas que tocaram um instrumento musical e aprenderam habilmente na infância expressam uma grande habilidade mental. A experiência musical que viviam revelou ser de grande importância para sua facilidade de aprendizagem e inteligência.

Os cientistas fizeram uma pesquisa recentemente em que descobriram que existe uma forte correlação entre treinamento musical para crianças e certas outras habilidades mentais. A pesquisa foi discutida em uma sessão em uma reunião sobre profissionais de acústica em Austin, Texas.

O estudo foi realizado por Laurel Trainor, diretor do Institute for Music e Mind at McMaster University em West Hamilton, Ontário. Ele comparou crianças pequenas que tinham lições de música com aqueles que não tinham. Crianças que aprenderam a tocar um instrumento musical mostraram respostas cerebrais cada vez mais rápidas sobre uma série de testes de reconhecimento de som dados às crianças. Esta pesquisa indicou que o treinamento musical impulsiona e estimula o córtex auditivo do cérebro e influencia em grande parte os receptores musicais do cérebro. A questão que surgiu depois desta observação foi: o treinamento musical muda o pensamento ou as capacidades cognitivas em geral?

Esta pesquisa confirma a hipótese. Períodos curtos de treinamento musical, mesmo por um ano ou dois, podem melhorar diferentes níveis de memória e atenção. Esta conclusão é formulada após medidas feitas pelo mesmo tipo de testes que monitoram os impulsos elétricos e magnéticos no cérebro.

Trainor percebeu que o treinamento musical, mas não necessariamente a música passiva, afeta a atenção e a memória. O que fornece um mecanismo pelo qual o treinamento musical pode levar a uma melhor aprendizagem em vários domínios.

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A razão para isso, como sugeriu a Trainor, é que as habilidades motoras e auditivas da criança precisavam estar envolvidas em tocar um instrumento musical com outras pessoas como em concerto. Isso parece afetar fortemente a memória, a atenção e a capacidade de dominar ações. No entanto, a simples escuta passiva de compor música não cria as mesmas mudanças de atenção e memória.

O pesquisador Gottfried Schlaug da Universidade de Harvard também estudou os efeitos cognitivos do treinamento musical. Ele e seus colegas encontraram correlatividade entre o treinamento da primeira infância na música e habilidades motoras e auditivas aprimoradas, bem como melhorias na fala e no raciocínio não verbal.

Essas mudanças nem sempre são semelhantes, porque cada instrumento jogado parece causar uma modificação diferente. Dentro do cérebro dos cantores, as mudanças ocorrem em locais ligeiramente diferentes dos descobertos para jogadores de teclado ou string.

A operação simultânea de treinamento musical com desenvolvimento de linguagem revelou resultados ainda mais impressionantes, especialmente com aprendizado lento e crianças disléxicas. “[Os achados] sugerem que uma intervenção musical que fortalece as habilidades básicas de percepção de música auditiva de crianças com dislexia também pode reter alguns de seus déficits de linguagem”. Schlaug disse.

Schlaug relata que os indivíduos surdos têm muitas vezes um fasciculo arqueado reduzido ou ausente, um trato de fibras que liga os lobos frontal e temporal no cérebro. O fasciculo arqueado reduzido ou danificado foi associado a vários problemas de linguagem adquirida, como afasia e também dislexia em crianças.

Portanto, a música tem um impacto claro no cérebro; os estudos não mostram necessariamente que a formação musical aprimore o QI ou a criatividade dos filhos. No entanto, quando uma pessoa ouve sons harmônicos ou significativos de forma contínua, os neurônios apropriados desta operação se fortalecem ao responder preferencialmente a sons semelhantes se comparados com outros sons. Este comportamento neural foi examinado em um estudo que analisou o grau de responsividade do córtex auditivo com a música e sons não familiares à medida que as crianças envelhecem. Essas descobertas relatam que as mudanças desencadeadas pela escuta de som musical aumentam com a idade especialmente entre 10 e 13 anos.

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Esta fase de idade mostra ser um período sensível para a aquisição de música e fala. Glenn Schellenberg da Universidade de Toronto abordou diretamente esse fato dizendo que, se a capacidade musical torna a pessoa mais inteligente, é sempre difícil analisar e generalizar isso entre as crianças devido à influência de outros fatores, como o ganho financeiro dos pais e seu nível educacional. No entanto, a escuta passiva de música parece ajudar uma pessoa a realizar certas provas cognitivas, pelo menos no curto prazo. Lições de música real para crianças, no entanto, leva a um sucesso cognitivo mais duradouro.

Este artigo foi fornecido pelo Inside Science News Service, que é apoiado pelo American Institute of Physics. Por Phillip F. Schewe,  Live Science ;

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